思考在前，行动在后。“民之所忧，我必念之;民之所盼，我必行之。”站在实现第二个百年奋斗目标新的起点上，教育工作者该怎样立足长远、科学谋划，办好人民满意的教育，践行为党育人、为国育才的使命?面对2022年和教育未来，每一名教育工作者都要有前瞻意识，有行动计划，要谋深、谋前、谋全。

我们的教育要谋深。教育是一项培养人的艺术，教书只是手段，最终目的是育人。教育也是最复杂的工作，因为每一个孩子都是复杂的生命体，而非流水线上的简单产品，所以教育一定要谋深。有教育专家表示，一些教师辛苦教学多年，之所以仍然停留在“匠”的位置上，就在于他们只教不研，可能仅有一般的教学技能，还没有思想。教师肩负着塑造灵魂的使命，塑造的前提是自己必须成为有思想、有灵魂、有教育理想、有教育主张的人。教师要把职业当成自己的事业，把工作当学问来做，深入思考，善于总结，把实践中的成果上升到理论层面，推动教育的更新迭代。

谋深也是解决棘手教育教学问题的关键所在，谋深悟透才能做实决策部署。例如，家庭教育促进法于今年1月1日正式实施，这是我国首次就家庭教育进行专门立法，实施的难度不小。教育家苏霍姆林斯基曾经强调过，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。如何更好推进家庭教育促进法，更好开展家校联动、合作共育，需要我们谋深而后行，制定符合实际情况、家长和教师都满意的对策与行动路径。

我们的教育要谋前。教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。人类社会需要通过教育不断培养社会需要的人才，需要通过教育来传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知，从而使人们更好认识世界和改造世界，更好创造人类的美好未来。谋前意味着教育工作者要有前瞻性，未来教育到底往哪个方向去，未来的学校究竟应该怎么变等问题的答案，需要我们去深入思考、努力探寻。未来不是我们要去的地方，而是我们正在创造的地方。

我们可以预见，未来学校不再是一座孤岛，而是打造一个学习共同体，教师的来源和角色更加多样化，政府买单和学习者付费模式将并存。为此，我们在教育投入比重不断加大的同时，可以考虑扩大教育资源的覆盖面，以提升教育品质，加强与文体等相关职能部门的多方面合作，搭建平台，增强联系，与各种优质项目相结合，给予学生和教师更大的展示舞台，同时把学校变成一个社区的学习中心，整合资源、利用资源、提升品质，做好育人工作。

谋前还是对工作负责任的表现，是一种积极的工作态度。有了这样的态度，就可以未雨绸缪，避免许多问题的出现，为工作赢得主动，抢占先机，避免人力物力财力的浪费，提速增效。所以，在日常工作中，我们要结合存在的困难和问题超前谋划。

我们的教育要谋全。谋全意味着清晰地了解全面的形势，这样才能把问题考虑周全，杜绝“按下葫芦浮起瓢”。例如，谈及“减负”，我们要清晰地知晓服务对象是谁。如果只看到学校，那么每个业务科室都去找学校，学校是无法“减负”的。谋全者应该看到，“减负”不仅仅是为学校减、为孩子减，同时也是为教师减、为校长减。只有从统筹思维、全局、系统、全域、全员、全民这些角度去考虑，才能真正摸清问题的本质。

谋全还意味着站在战略的高度去思考和把控全局，用战略思维去观察当今时代，洞悉当下教育。“不谋全局者，不足谋一域”，只有了解大局、把握大局、顾全大局，才能高瞻远瞩、统揽全局，拓展观察问题的高度和深度，把握事物发展总体趋势和方向，推动全局发展。我们的教育不仅仅是为了今天的教育，还是为了明天的教育，为了民族的教育。当我们展望2022年，展望明天的教育，就更应该具备这种谋全的战略眼光，关注学校基层党组织建设、教师队伍建设、课程体系建设、智慧云校建设、青少年社会实践基地建设等，努力办好人民满意的教育，实现教育优质均衡、特色多元、高端发展。

(作者系深圳市龙华区委常委、区委宣传部部长，博士)