4月23日，致信祝贺首届全民阅读大会举办在信中， 强调，“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”。校园是阅读的重要阵地，在培养孩子们良好的阅读习惯方面发挥着关键作用。不少地区和学校以世界读书日为契机，为师生营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。

为了让学生“爱读书”，各地各学校以多种方式为学生营造良好的阅读环境，开展丰富多彩的活动吸引学生阅读。四川省内江市东兴区实验小学开放式“书吧”日前正式投入使用，吸引了不少学生课余时间“打卡”;山东省枣庄市在校园走廊、教室等建起各具特色的“书吧”，让学生在校园里能随时随地阅读自己喜爱的书籍;河北省秦皇岛市海港区燕秀里小学开展“我读书 我快乐”活动，邢台市内丘县新西关小学组织开展“四月，邂逅一本书”世界读书日主题活动。

“读好书”是校园阅读的重要导向，各教育局和学校通过教师推荐、师生分享等多种形式，共读经典好书。湖北省襄阳市樊城区以开展“绿书签行动”为契机，统筹政府、社会、学校、家庭多方力量齐心“护苗”，向全区中小学生发放了8.5万份“护苗·绿书签”，倡导绿色阅读;甘肃省天水市秦州区教育局和天水市解放路第一小学举办“浸润书香 阅读致远”主题读书推荐会，师生互相推荐自己读过的好书。

为了让学生“善读书”，许多学校也摸索出了同伴阅读、亲子阅读等有效方式。江苏省海安市墩头镇仇湖幼儿园与墩头镇小学教育集团仇湖校区联合开展“幼小衔接阅读教学”活动，由教师带领孩子走进对方校园，让孩子们相伴阅读、共享快乐;山东省聊城市茌平区贾寨镇人民政府与贾寨镇中心小学等联合举办“世界读书日亲子阅读活动”，引导家庭诵读红色家书、国学经典，传承红色基因，赓续红色血脉，培养孩子们的家国情怀。

与此同时，乡村孩子的阅读素养也在不断提升。河北省邢台市内丘县北辛庄小学组织开展“农家书屋书香浓”世界读书日主题活动，学生们在本村农家书屋借阅书籍，享受读书的乐趣;浙江省湖州市德清县钟管镇“干山小镇农家书屋”，成为村里孩子们的“第二课堂”;山东省高密市姜庄小学倡导孩子们充分利用当地文化资源，走进“乡村图书馆”、楹联文化长廊、农家书屋等，了解家乡书香建设成就和发展变化，体验读书的乐趣，品味阅读的魅力。

在各级教育行政部门、各学校的共同努力下，校园里爱读书、读好书、善读书的氛围日益浓厚。这也将助力孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长。(文/张春铭)